近日，青岛西海岸新区孤独症儿童关爱促进专项行动启动仪式上，青岛滨海学院特教中心正式揭牌成为“青岛西海岸新区特殊儿童资源中心”。青岛西海岸新区残疾人联合会党组书记、理事长杜希彩与青岛滨海学院常务副校长韩晓萌共同为资源中心揭牌。“学龄心智障碍学生学习适应状况评估系统”由青岛滨海学院特教中心主任陈君燕正式发布，该系统作为青岛滨海学院特教中心原创成果，为包括孤独症在内的学龄心智障碍学生的康复干预提供数字化支撑。

青岛滨海学院常务副校长韩晓萌表示，青岛滨海学院将在新区残联指导下，强化校地协同联动，全力支持特殊儿童资源中心建设。学校将发挥医学、教育学交叉学科优势，以资源中心为平台，积极推动特殊儿童康复干预的理论研究与实践创新，加快产出数字化评估系统等标志性成果，形成特殊教育领域新的服务增长点，切实发挥区域资源枢纽的示范引领作用；同时加强与国内高校特教机构、医疗机构合作交流，借鉴先进理念与技术，共同推进特殊儿童关爱服务的创新发展。

“学龄心智障碍学生学习适应状况评估”系统专为 6-18岁学龄心智障碍学生打造，是一套综合性评估工具。该系统运用多维度数据采集体系，涵盖家长线上访谈、教师观察测试、班主任一日流程检核以及阶段性综合评估等四大类别模块，全面剖析学生在接受挑战、情绪管理、社交表现、休闲技能、学习表现、自理技能、公共责任等七大核心领域的能力状况，为精准定位学生核心能力与发展需求筑牢数据根基，从而为制定科学合理的教育干预计划提供坚实依据。其创新性地融入 “拼音识字”“家务劳动” 等契合中国教育环境与文化背景的本土化指标，可广泛适配孤独症谱系障碍、智力障碍、发育迟缓等不同类型及程度的学龄心智障碍学生，适用于学校入学能力评估、个别化教育计划制定、康复效果跟踪以及家校协作目标一致性操作等多元场景，具有系统性、个别化、文化适配性以及动态发展的显著特性。

陈君燕表示，该评估系统由行业内专家与督导组共同参与编制，编制过程紧密结合学龄期心智障碍学生特点，广泛采集机构需求、家长需求，选取对学龄学生成长最为关键的维度构建体系。目前，系统已在机构学龄学生班级试用一学期，经与督导专家、班级教师、家长访谈反馈，在明确学生问题、指导学生进步方面成效显著。该系统已申请著作权，并投放至相关平台，为开放施测做好前期准备。后续，团队将在开放施测获取更多样本有效数据的基础上，严谨开展信度检验、效度检验工作，确保样本多样性与数据质量符合伦理合规要求。该系统有力推动了特殊教育学龄及大龄阶段从“经验驱动” 向 “数据驱动”的转型，未来将持续优化信效度与实践验证，全方位为特殊群体学生的发展保驾护航。

仪式启动后，青岛滨海学院特教中心同步开展开放日活动，超150组孤独症家庭参与。“星火市集””中星孩手工艺品义卖、“公益义卖长廊”募款活动火热进行；康复教具体验区开放 VR 社交训练场、感统互动装置等科技设备，家长可现场体验通过虚拟场景提升儿童社交及肢体协调能力的创新模式。

作为新区特殊儿童资源中心，青岛滨海学院特教中心将依托评估系统建立区域特殊儿童成长数据库，并打造“艺术疗愈+职业体验”双轨课程，帮助大龄心智障碍群体掌握烘焙、手工制作等就业技能，推动特殊教育全周期支持体系落地。