随着融合教育的发展，越来越多的孤独症儿童入读普通小学，他们需要被关注和支持。为了让同学们了解孤独症儿童的特点，学会与他们相处的方法，让更多的人理解、关心、尊重他们，在孤独症宣传月中，儿童成长中心特教部融合组的娜娜老师，带着特需儿童对未来的期待来到了青岛西海岸新区第二实验小学，对小学生们进行了特需儿童（孤独症）的科普宣讲活动。

活动开始前，娜娜老师带着同学们做起了有趣的音乐节奏训练，随着欢快的律动同学们的情绪都被带到了高潮，也增进了和娜娜老师之间的感情。

利用短暂的音乐活动，娜娜老师引入了今天的重点——孤独症儿童的科普宣讲。她用大家完成的小律动进行对比，让同学们对孤独症儿童的基本能力和障碍点有了直观的认知。

原来世界上还有这么一群孩子，在他们内心有一个独立的小世界，他们喜欢把自己封闭在这个小世界中，孤独地玩耍，不愿被人理解，不愿与人分享快乐和痛苦；他们不聋，却充耳不闻；不盲，却视而不见；不哑，却闭口不言；久而久之，他们便缺乏了融入社会的能力和掌握自我生存的技巧，他们是孤独症群体，被诗意的称为“星星的孩子”。

紧接着娜娜老师从以上四点进行了分享，向同学们介绍孤独症儿童的基本情况及如何与他们相处。

在数据这一部分，同学们都感到了震惊，原来身边有这么多“星星的孩子”。平时自己对那些不喜欢社交的同学都保持着一定的距离和漠视，或许他们也需要一定的帮助，很多同学都在思考和回忆着自己所交往的同伴中和自己错过的好朋友里，可能也有不为人知的“星星宝贝”。

娜娜老师用绘本动画，更加直观地诠释了孤独症儿童的行为缺陷：无社交、无法控制自己身体、触觉敏感、听觉敏感、行为刻板等等。许多同学在看完后恍然大悟，原来他们许多的行为都不是故意的。

在最后的时间里，娜娜老师跟同学们分享了短片“爱的融合”，片中的小石头就是“星星的孩子”，但班级里的同学不但没有排斥石头，反而用自己更多的关注和爱去包容石头，帮助石头慢慢地融入到班集体中，从一开始不愿意讲话到后来自由的和班级的同学玩耍，娜娜老师带着期望的语气向各位同学发出邀请，请他们在未来的学习生活中如果遇到了“来自星星的小石头”，请多给他们一份耐心和爱心，帮助他们健康成长。

同学们热烈而真诚的反应也打动了在场的老师们，他们纷纷举手发言，说出自己对“星星的孩子”的尊重和理解，说出自己会帮助他们的诺言，说出绝不让他们孤单的承诺。

若每一个人都是“星星”的灯塔，他们将不再迷路。