蒙台梭利教育（简称蒙氏教育），是由意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori , 1870～1952年）开创的，它是以儿童为中心，在把握孩子敏感期的前提下，为儿童提供充足的教具而开展的开放式教育活动。她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机及作为一个个人的权利的信念基础之上。

蒙台梭利的教育思想观点主要如下：

1.幼儿的发展。蒙台梭利重视环境对儿童的影响，培养成为一个自由独立的人。强调创造适合儿童身心发展的环境，进行自由教育。

2.自由、纪律和工作。在儿童自由发展中要处理好自由、纪律和工作的关系。儿童的生命潜力就是通过自发的冲动表现出来，外在表现就是儿童的自由活动。儿童要守纪律，纪律建立在自由活动的基础上，真正的纪律对于儿童来说是主动的。工作起中介作用，有机的联系起了自由和纪律，幼儿时期各种练习都是工作。

3.幼儿教育的内容。三方面的训练：感官训练；初步知识教育；实际生活练习。蒙台梭利强调生物目的和社会目的的统一，将教师、儿童和有准备的环境桑要素结合，在真实、有准备的环境中提供儿童身心发展所需要的活动练习。

一、教育特色

1.尊重儿童，以儿童为中心；

2.给予儿童自由的选择权；

3.把握儿童的敏感期；

4.混合年龄教学；

5.着重智慧和品格的养成；

6.尊重儿童的成长步调，没有课程表；

7.教师是一个引导者；

8.配合儿童的环境及丰富的教具；

9.摒弃奖惩制度；

10.注重日常生活教育及感官教育；

11.注重本土文化及跨文化教学；

二、职业前景

蒙台梭利教育法强调儿童的主性、独立性和创造性，注重培养儿童的自我学习、自我发展和自我完善的能力。这种教育理念和方法在当前社会中得到了广泛的认可和追捧，越来越多的家长和教育机构开始关注和采用蒙台梭利教育法。这为蒙台梭利教师提供了广阔的就业空间和职业发展机会。

1、随着对早期教育重视程度的提高，对蒙台梭利教育的需求也在不断增长，持有蒙台梭利教育指导师证的人员将有更多的就业机会和发展空间。

2、蒙台梭利教育方法适用于不同年龄段的儿童，不仅可以在幼儿园中应用，还可以在家庭教育、特殊教育等领域发挥作用，提供更广泛的教学服务。

3、蒙台梭利教育具有国际性的影响力，持证者可以参与国际教育交流和合作项目，开拓更广阔的发展空间。

三、工作职责

1.负责蒙氏班级日常事务及管理工作；根据教学计划及蒙氏教学理念，制定班级各类教学计划，开展班级教学工作，创设和维护环境；

2.定期对幼儿进行教学评估并做好相关观察记录，确保幼儿安全和身心健康发展；

3.负责班级家长的定期沟通，及时反馈幼儿情况，并做好家校指导工作；

4.积极参加教学教务会议和各类专业培训；

5.根据园区安排，积极配合学校各项招生.市场推广活动。

四、市场需求

蒙台梭利教育在我国的传播从大城市到中小城市,从单位办园、私人办园到教育部门办园，目前已遍及全国，但是，师资欠缺、师资不合格也成为大部分蒙氏园所发展的瓶颈。据估计，全国蒙氏师资人才缺口约30万，而且已有的蒙氏教师合格率不足13%。目前我国大中专院校普遍还没有开设早期教育类相关专业，没有系统的培养蒙氏教师的专业，早期教育在我国引入较晚,且主要是民营机构在引进这一国际化的教育体系。相比之下，蒙氏教师更受幼儿园及亲子园的欢迎，更受家长的尊敬和幼儿的喜欢，而且待遇相比要高，工作环境轻松愉。

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五、报名时间地点

报名地点：西校区科技楼（昌德楼）10楼1007办公室

联系方式：办公电话：外线86754972/内线6972

移动电话：18354239326，QQ3126326275  马老师