近日，以“筑梦童心，携手共育”为主题的特殊儿童玩教具“产学研”合作项目交付仪式在青岛滨海学院特教中心圆满落幕。由青岛滨海学院教育学部师生团队研发的“生活技能屋”、“光影小剧场”、“多功能小花”等30余件为特殊儿童量身定制的玩教具正式交付特教中心投入使用。这批源于一线教学实际需求、经专业指导与多轮实践验证的教具成果，将直接服务于特殊儿童的精准干预与康复训练。

青岛西海岸新区残疾人联合会康复科科长郭广，青岛西海岸新区特殊儿童资源中心主任、青岛滨海学院特教中心副主任张保国，青岛滨海学院教育学部党总支书记宋爱君，特教中心教师代表，教育学部学前教育专业学生团队等40余人参加仪式。仪式由教育学部美术专业教师邵玮主持。

此次合作项目的核心驱动力源于特教中心教学实践中的迫切需求。青岛西海岸新区特殊儿童资源中心主任、青岛滨海学院特教中心副主任张保国在交付仪式上表示，市场上通用教具难以精准适配特殊儿童的个体化发展需求和多元化康复目标，亟需一批既能契合其认知行为特点，又能有效支撑其语言沟通、社会交往、精细动作等核心能力发展的专业化、个性化教辅工具。该批定制玩教具的研发成功，有效填补了特教康复教具在精准化、个性化方面的缺口。

青岛滨海学院特教中心作为学校教育学部融合教育、学前教育专业的重要校内实践基地，积极构建“需求牵引、学研联动”的协同育人模式。在教育学部诸多专业教师的指导下，学前教育专业学生团队依托该基地开展实践攻关，历经数月研发，克服初期经验不足、设计理念偏差等困难，通过反复优化设计、邀请特教中心儿童实操测试，最终确保玩教具在安全性、功能性、教育适切性等方面达到专业标准。

邵玮老师表示，此次依托实践基地的项目式教学，使学生直面特殊教育行业核心需求，在材料甄选、功能设计、用户测试等全流程中，深刻体认特殊儿童的真实发展需求，其专业素养和实践能力获得显著提升，这是在传统课堂中难以实现的跨越式成长。项目不仅紧密对接青岛市社科研究课题，更将省级玩教具设计竞赛标准融入实操训练，实现了学生能力培养与就业市场需求的无缝衔接。学生代表在分享中表示，参与教具研发过程，不仅深化了其对特殊儿童需求的理解，提升了专业技能，更明确了未来服务特殊教育领域的职业方向。

教育学部党总支书记宋爱君表示，学院的人才培养目标定位于“普特双能”，学生需兼备扎实的学前教育功底与专业的特殊教育技能，方能有效应对融合教育发展趋势。通过联动校内特教中心及校外实践机构，着力构建覆盖融合教育、学前教育和艺术教育等多学科的跨学科人才培养体系。

仪式现场，特殊儿童对新教具的积极互动和有效使用，生动诠释了项目的实践价值。青岛滨海学院特教中心主任陈君燕表示，保障每一位特殊儿童平等享有优质教育的权利，是全社会共同的责任。专业化的教具研发与复合型人才培养，是对这一权利最切实的尊重与保障。”

此次交付的玩教具已迅速投入特教中心日常康复教学，重点服务于孤独症谱系障碍、心智障碍、发育迟缓等特殊儿童群体，针对性提升其社交互动、语言表达、绘本理解与表演、数量认知等多维度能力，预计将使中心百余名儿童直接受益。

本次定制玩教具项目的圆满成功，是青岛滨海学院特教中心在学校领导下，主动作为、积极协同教育学部的创新成果。不仅显著提升了特教中心自身的康复教学水平，有力保障了特殊儿童的发展权益，更充分展现了学院在特殊教育领域的引领力以及教育学部在应用型人才培养上的显著优势。

未来，青岛滨海学院特教中心将继续在学校的战略指引下，深化与教育学部的协同创新机制，拓展合作深度与广度，推动更多源于特教实践、服务特教发展、经特教检验的高质量成果产出与应用，持续优化特殊教育支持体系，为每一位特殊儿童创造更加包容、专业、充满希望的成长环境，为特殊教育高质量发展贡献“滨海”智慧与力量。