在近日圆满落幕的山东省第三届残疾儿童康复技能大赛中,由中心选派参赛的优秀教师代表不负众望,全部获得奖项,载誉而归!其中,康美兰老师凭借其扎实的理论功底、精湛的康复技能和出色的现场表现,荣获个人特等奖;张洪玲老师荣获个人三等奖,丁奕端老师获得优秀奖。此外,由中心教师作为核心成员的青岛代表队,在竞争激烈的团体擂台赛中荣获第一名的佳绩。这些荣誉充分彰显了中心在特殊教育康复领域的深厚积淀与强大实力。



优异成绩的背后,是特教中心长期以来对教师队伍专业化、系统化建设的执着追求与不懈努力。为打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍,中心积极探索并实践教师分层培养模式:
1.分层培养,精准赋能:我们针对教师的不同发展阶段,实施“专家型、熟手型、实习型”教师分层培养体系。将专家型教师引进督导组,发挥其引领辐射作用;对熟手型教师压担子、给平台,鼓励其形成教学特色;对实习型及青年教师,则通过“老带新”师徒结对,帮助其快速成长。

2.常态教研,厚植根基:中心坚持每周举行专项培训与集体教研活动,聚焦前沿康复理论与教学实践难题。通过“老带新”机制,将资深教师的宝贵经验与青年教师的创新思维深度融合,形成了互学互鉴、共同提升的良好氛围。

3.强化督导,保障质量:建立完善的教学督导机制,通过随堂听课、教案检查、教学反馈等方式,对教学质量进行全过程监控与指导,确保每一节课都达到高标准。

4.科学考核,激励成长:实施每学期一次的综合性考核评估,将理论水平、技能操作、家长反馈、科研成果等多维度纳入评价体系,以考促教,激发教师持续发展的内生动力。

5.创新教法,提升效能:中心鼓励教师在实践中大胆探索、不断创新教学理念与方法,将案例分析、情景模拟、多媒体技术等融入教学,有效提升了康复训练的针对性与实效性。

青岛滨海学院特教中心始终牢记“做好特殊儿童服务”与“培养特殊教育优秀人才”两大核心任务。此次大赛的丰硕成果,既是对中心教学教研工作成效的权威肯定,也是迈向新征程的起点。未来,中心将继续深化教师队伍建设,创新人才培养模式,为促进我省乃至全国特殊教育与康复事业的高质量发展贡献更多的“滨海力量”!